{"id":4633,"date":"2022-11-16T13:57:33","date_gmt":"2022-11-16T13:57:33","guid":{"rendered":"https:\/\/klassroom.fr\/blog\/?p=4633"},"modified":"2023-02-21T15:26:32","modified_gmt":"2023-02-21T15:26:32","slug":"top-4-des-outils-numeriques-pour-faire-des-maths-a-lecole","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/klassroom.fr\/le-tableau\/2022\/11\/16\/top-4-des-outils-numeriques-pour-faire-des-maths-a-lecole\/","title":{"rendered":"Top 4 des outils num\u00e9riques pour faire des maths \u00e0 l&#8217;\u00e9cole"},"content":{"rendered":"\n<p>Nous vous avions parl\u00e9 pr\u00e9c\u00e9demment des&nbsp;<a href=\"https:\/\/klassroom.fr\/le-tableau\/item\/N0000L892Q9M2\/top-5-des-meilleurs-outils-numeriques-pour-faire-du-francais-a-lecole-elementaire\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" title=\"\">meilleurs outils num\u00e9riques pour faire du fran\u00e7ais \u00e0 l\u2019\u00e9cole<\/a>. Cette fois-ci nous nous penchons sur le dossier des math\u00e9matiques. Le niveau des \u00e9l\u00e8ves en math\u00e9matiques au sein d\u2019une classe peut parfois \u00eatre tr\u00e8s h\u00e9t\u00e9rog\u00e8ne. Ce n\u2019est pas toujours facile de diff\u00e9rencier sa pratique p\u00e9dagogique surtout avec un effectif \u00e9lev\u00e9. Nous vous pr\u00e9sentons quelques outils num\u00e9riques qui pourront favoriser la diff\u00e9renciation p\u00e9dagogique de l\u2019enseignement des math\u00e9matiques en classe.<\/p>\n\n\n\n<h4 id=\"mathia\"><a href=\"https:\/\/mathia.education\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" title=\"\">Mathia<\/a><\/h4>\n\n\n\n<p>Mathia est une application et une webapp accessible via un navigateur internet depuis un ordinateur ou une tablette \u00e0 destination des cycles 2 et 3.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>C&#8217;est un outil accessible et inclusif. Il propose, gr\u00e2ce \u00e0 son intelligence artificielle, des parcours personnalis\u00e9s ou des exercices d&#8217;entrainement \u00e0 chaque \u00e9l\u00e8ve en fonction de ses besoins.&nbsp;<\/strong>L\u2018enseignant peut d\u00e9cider de suivre les parcours sugg\u00e9r\u00e9s par l&#8217;IA ou de les modifier en fonction des besoins des \u00e9l\u00e8ves<strong>.<\/strong>&nbsp;L\u2019appli comprend trois modes de r\u00e9ponses: vocal, clavier ou ardoise magique pour s\u2019adapter au profil de chaque enfant.<\/p>\n\n\n\n<p>L\u2019application propose deux types de parcours diff\u00e9rents. D\u2019une part les parcours \u201cbilan\u201d qui permettent de diagnostiquer les comp\u00e9tences et les erreurs-types faites par un \u00e9l\u00e8ve. D\u2019autre part les parcours \u201crem\u00e9diation\u201d qui travaillent sur les erreurs-types de l\u2019\u00e9l\u00e8ve en variant les diff\u00e9rents types d\u2019exercices.<\/p>\n\n\n\n<p>Ces parcours peuvent se d\u00e9cliner selon deux modes diff\u00e9rents:<\/p>\n\n\n\n<p>AVENTURE \u2192 l\u2019IA propose&nbsp;<strong>un parcours p\u00e9dagogique adapt\u00e9 \u00e0 chaque \u00e9l\u00e8ve en fonction de ses besoins dans une aventure immersive et motivante qui engage l\u2019enfant et rend ludique la pratique des math\u00e9matiques<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>ENTRAINEMENT \u2192 l\u2019enseignant choisit les exercices ou parcours qu\u2019il souhaite proposer \u00e0 la classe ou un \u00e9l\u00e8ve parmi de nombreuses activit\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n<p>Le logiciel donne acc\u00e8s \u00e0 une plateforme enseignant avec un tableau de bord complet afin de suivre la progression de chaque \u00e9l\u00e8ve.<\/p>\n\n\n\n<p>Mathia a \u00e9t\u00e9 \u00e9labor\u00e9 par des \u00e9quipes d\u2019ing\u00e9nieurs p\u00e9dagogiques et&nbsp;<strong>propose 296 comp\u00e9tences cl\u00e9s bas\u00e9es sur les programme de l\u2019\u00e9cole \u00e9l\u00e9mentaire ainsi que 42 erreurs types et les parcours de rem\u00e9diation associ\u00e9s.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Dans le cadre du partenariat d\u2019innnovation et d\u2019intelligence, toutes les activit\u00e9s propos\u00e9es ont \u00e9t\u00e9 motiv\u00e9es par le terrain et les retours des enseignants exp\u00e9rimentateurs.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-rich is-provider-embed-handler wp-block-embed-embed-handler wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"Exp\u00e9rimentation en classe de Mathia\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/GPxWAQY6mo4?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<h4 id=\"les-noums\"><a href=\"https:\/\/www.editions-retz.com\/collection\/les-noums\">Les Noums<\/a><\/h4>\n\n\n\n<p>Les Noums est une m\u00e9thode d\u2019enseignement des math\u00e9matiques \u00e9dit\u00e9e chez Retz et cr\u00e9\u00e9e par R\u00e9mi Brissiaud et Dragonbox pour le CP.<\/p>\n\n\n\n<p>Elle associe des objets connus des enseignants et des \u00e9l\u00e8ves (r\u00e9glettes, nombres en couleurs) \u00e0 des outils num\u00e9riques novateurs (en collectif et en individuel). C\u2019est une&nbsp;<strong>approche qui accorde une large place \u00e0 la manipulation par le mat\u00e9riel solide mais aussi aux strat\u00e9gies d\u2019anticipation, \u00e0 la pratique, \u00e0 l\u2019essai-erreur gr\u00e2ce aux outils num\u00e9riques<\/strong>. Le tout dans un univers attachant qui suscite l\u2019enthousiasme et l\u2019engagement des \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n\n\n\n<p>Il s\u2019agit de petit cubes personnages qui repr\u00e9sentent des unit\u00e9s que l\u2019on peut ajouter entre eux cr\u00e9ant de nouveaux personnages-quantit\u00e9s. Ils sont manipulables, on peut les ajouter, les diviser, les scanner pour voir combien d\u2019unit\u00e9s ils comprennent et donner ainsi un sens \u00e0 la notion de quantit\u00e9. Les outils num\u00e9riques sont compl\u00e9t\u00e9s d\u2019outils traditionnels tels que les r\u00e9glettes \u00e0 manipuler et le fichier \u00e9l\u00e8ve.<\/p>\n\n\n\n<p>La m\u00e9thode comprend une s\u00e9quence quotidienne en trois \u00e9tapes:<\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li>les laboratoires: la pr\u00e9sentation au groupe-classe gr\u00e2ce au vid\u00e9o-projecteur d\u2019un situation d\u2019anticipation qui va mobiliser les \u00e9l\u00e8ves autour d\u2019une probl\u00e9matique.<\/li>\n\n\n\n<li>Les \u201cd\u00e9fis\u201d: des activit\u00e9s d\u2019entrainement et de compr\u00e9hension sur l\u2019application<\/li>\n\n\n\n<li>Le fichier \u00e9l\u00e8ve pour un entrainement \u00e9crit des apprentissages quotidiens et des connaissances plus anciennes.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-rich is-provider-embed-handler wp-block-embed-embed-handler wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"Les Noums - Pr\u00e9sentation g\u00e9n\u00e9rale\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/yXo6JysGH9U?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<h4 id=\"matheros\"><a href=\"https:\/\/matheros.fr\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" title=\"\">Matheros<\/a><\/h4>\n\n\n\n<p>Matheros est un outil propos\u00e9 par la plateforme&nbsp;<a href=\"http:\/\/monecole.fr\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" title=\"\">monecole.fr<\/a>&nbsp;qui&nbsp;<strong>permet aux \u00e9l\u00e8ves de s\u2019entrainer et de progresser sur toutes les comp\u00e9tences de calcul mental du CP au CM2.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Pl\u00e9biscit\u00e9e par les enseignants, Matheros permet de rendre ludique l\u2019apprentissage du calcul mental \u00e0 l\u2019\u00e9cole \u00e9l\u00e9mentaire. Dans son espace, chaque \u00e9l\u00e8ve est incarn\u00e9 par un super-h\u00e9ros qui doit lib\u00e9rer une ville. Il le fait progresser dans sa mission au fur et \u00e0 mesure de ses r\u00e9ussites en calcul. L\u2019\u00e9l\u00e8ve voit ainsi facilement ses progr\u00e8s.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" width=\"1024\" height=\"593\" src=\"https:\/\/klassroom.fr\/le-tableau\/wp-content\/uploads\/2022\/12\/image-12-1024x593.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-4683\" srcset=\"https:\/\/klassroom.fr\/le-tableau\/wp-content\/uploads\/2022\/12\/image-12-1024x593.png 1024w, https:\/\/klassroom.fr\/le-tableau\/wp-content\/uploads\/2022\/12\/image-12-300x174.png 300w, https:\/\/klassroom.fr\/le-tableau\/wp-content\/uploads\/2022\/12\/image-12-768x445.png 768w, https:\/\/klassroom.fr\/le-tableau\/wp-content\/uploads\/2022\/12\/image-12-380x220.png 380w, https:\/\/klassroom.fr\/le-tableau\/wp-content\/uploads\/2022\/12\/image-12-800x463.png 800w, https:\/\/klassroom.fr\/le-tableau\/wp-content\/uploads\/2022\/12\/image-12-1160x672.png 1160w, https:\/\/klassroom.fr\/le-tableau\/wp-content\/uploads\/2022\/12\/image-12.png 1364w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p>La progression des apprentissages est bas\u00e9e sur le concept des ceintures de comp\u00e9tences de fa\u00e7on coh\u00e9rente du CP au CM2. Chaque ceinture est compos\u00e9e de diff\u00e9rentes \u00e9tapes d\u2019apprentissage: apprendre, s\u2019entrainer, jouer, valider.&nbsp;<strong>L\u2019\u00e9l\u00e8ve commence d\u2019abord par manipuler concr\u00e8tement les op\u00e9rations pour leur donner du sens puis par la suite gr\u00e2ce \u00e0 l\u2019entrainement, il automatise les r\u00e9sultats.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Chaque \u00e9l\u00e8ve a un parcours personnalisable et qui s\u2019ajuste \u00e0 ses besoins.<\/p>\n\n\n\n<p>L\u2019enseignant, quant \u00e0 lui, a acc\u00e8s \u00e0 un espace qui lui permet de suivre la progression g\u00e9n\u00e9rale de la classe mais aussi l\u2019avancement individuel des \u00e9l\u00e8ves pour chaque comp\u00e9tence.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-rich is-provider-embed-handler wp-block-embed-embed-handler wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"Vid\u00e9o de pr\u00e9sentation Matheros.fr\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/HwQ04zABNl4?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<h4 id=\"marbotic\"><a href=\"https:\/\/marbotic.com\/fr\/\">Marbotic<\/a><\/h4>\n\n\n\n<p>Venue de Hollande, Marbotic est, comme les Noums, une association de mat\u00e9riel de manipulation et de ressources num\u00e9riques. L\u2019objectif de cette ressource est de faire approcher les math\u00e9matiques aux enfants de maternelle sans qu\u2019il s\u2019en rendent compte. Elle souhaite ainsi faire comprendre les concepts math\u00e9matiques aux jeunes enfants en se basant sur des exp\u00e9riences de la vie quotidienne et en rendant les math\u00e9matiques aussi concr\u00e8tes que possible gr\u00e2ce \u00e0 la visualisation et la manipulation.<\/p>\n\n\n\n<p>Cette ressource couvre les comp\u00e9tences suivantes: compter jusqu\u2019\u00e0 dix sur ses doigts, associer nombres et quantit\u00e9s, comprendre les unit\u00e9s et les dizaines, construire les nombres jusqu\u2019\u00e0 cent, addition et soustraction.<\/p>\n\n\n\n<p>Le kit sensoriel est compos\u00e9 de 10 chiffres en bois qui interagissent avec l\u2019application Marbotic afin de cr\u00e9er des s\u00e9ances interactives qui mobilisent l\u2019int\u00e9r\u00eat des \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n\n\n\n<p>L\u2019application peut-\u00eatre utilis\u00e9e en mode libre, l\u2019enfant est en autonomie, ou pour des activit\u00e9s guid\u00e9es avec l\u2019enseignant.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-rich is-provider-embed-handler wp-block-embed-embed-handler wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"Smart Numbers from Marbotic\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/5h4rPvWDmCs?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Nous vous avions parl\u00e9 pr\u00e9c\u00e9demment des&nbsp;meilleurs outils num\u00e9riques pour faire du fran\u00e7ais \u00e0 l\u2019\u00e9cole. 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