{"id":2763,"date":"2022-11-01T15:15:08","date_gmt":"2022-11-01T15:15:08","guid":{"rendered":"https:\/\/klassroom.fr\/blog\/?p=2763"},"modified":"2023-02-21T14:55:50","modified_gmt":"2023-02-21T14:55:50","slug":"comment-cest-chez-eux-le-canada","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/klassroom.fr\/le-tableau\/2022\/11\/01\/comment-cest-chez-eux-le-canada\/","title":{"rendered":"Comment c’est chez eux: Le Canada"},"content":{"rendered":"\n

Le syst\u00e8me \u00e9ducatif fran\u00e7ais est aujourd\u2019hui en crise. Crise de recrutement, crise de reconnaissance, l\u2019\u00e9cole fran\u00e7aise est \u00e0 bout de souffle et peine \u00e0 se r\u00e9former et \u00e0 \u00e9voluer. Selon les r\u00e9sultats du premier barom\u00e8tre du bien-\u00eatre publi\u00e9 par le minist\u00e8re du travail le 19 octobre 2022, un enseignant sur deux d\u00e9clare \u201cun sentiment d\u2019\u00e9puisement au travail \u00e9lev\u00e9\u201d. <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Les r\u00e9sultats de la France au test PISA de 2018 (publi\u00e9 en 2019) restent stable par rapport au test de 2015 en situant la France entre la 15e et la 20e place, l\u00e9g\u00e8rement au-dessus de la moyenne des pays de l\u2019OCDE. Mais deux informations importantes sont \u00e0 souligner. D\u2019abord le syst\u00e8me scolaire fran\u00e7ais renforce les in\u00e9galit\u00e9s sociales, la France est un des pays o\u00f9 le lien entre le statut socio-\u00e9conomique et les performances aux tests est le plus fort.<\/strong> D\u2019autre part la France obtient aussi de mauvais r\u00e9sultats dans la cat\u00e9gorie \u201cbien-\u00eatre \u00e0 l\u2019\u00e9cole\u201d puisqu\u2019un \u00e9l\u00e8ve fran\u00e7ais sur deux d\u00e9clarent travailler dans un mauvais climat scolaire et 2 \u00e9l\u00e8ves sur 5 d\u00e9clarent se sentir soutenus par leur professeurs. Un syst\u00e8me o\u00f9 l\u2019on tol\u00e8re que la moiti\u00e9 de ses principaux acteurs (profs comme \u00e9l\u00e8ves) se sentent mal est un syst\u00e8me malade. Dire que le thermom\u00e8tre est cass\u00e9 et regarder ailleurs en mettant quelques pansements sur une jambe de bois ne r\u00e8gleront pas les probl\u00e8mes profonds et structurels. Pourtant, une meilleure \u00e9cole est possible. Nous avons donc d\u00e9cid\u00e9 de lancer la s\u00e9rie d\u2019articles \u201ccomment c\u2019est chez eux\u201d afin de d\u00e9centrer un peu le d\u00e9bat et essayer de voir ce qui fonctionne chez d\u2019autres mais qui ne fonctionnent pas chez nous et inversement. Pour commencer, j\u2019ai d\u00e9cid\u00e9 de m\u2019attarder sur un pays qui concilient performance, \u00e9galit\u00e9 sociale et bien-\u00eatre \u00e0 l\u2019\u00e9cole dans ses r\u00e9sultats au test PISA: Le Canada.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Le Canada est un pays nord-am\u00e9ricain de 38 millions d\u2019habitants. Il s\u2019organise en dix provinces et trois territoires. Il n\u2019existe pas de syst\u00e8me \u00e9ducatif f\u00e9d\u00e9ral ni de minist\u00e8re de l\u2019\u00e9ducation. Les comp\u00e9tences en mati\u00e8re de politique \u00e9ducative sont laiss\u00e9es \u00e0 la responsabilit\u00e9 exclusive des provinces<\/strong>. Les pratiques peuvent donc \u00eatre tr\u00e8s variables d\u2019une province \u00e0 l\u2019autre, chacune d\u00e9cide des programmes, de l\u2019organisation du temps etc…<\/p>\n\n\n\n

91,8% des \u00e9l\u00e8ves canadiens sont scolaris\u00e9s dans le syst\u00e8me public <\/strong>(contre 87% en France) et le Canada investit 3,2% de son PIB dans le syst\u00e8me \u00e9ducatif (contre 3,3% en France).<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Le syst\u00e8me scolaire et la dur\u00e9e de la scolarit\u00e9<\/h4>\n\n\n\n

Malgr\u00e9 les diff\u00e9rences entre les provinces, une organisation de la scolarit\u00e9 commune \u00e9merge. La scolarit\u00e9 est obligatoire \u00e0 partir de 5 ou 6 ans et jusqu\u2019\u00e0 entre 16 et 18 ans en fonction des provinces. Elle s\u2019organise comme telle:<\/p>\n\n\n\n

    \n
  • L\u2019\u00e9cole primaire qui commence \u00e0 5ans avec une ann\u00e9e de pr\u00e9-scolaire (4ans dans les zones d\u00e9favoris\u00e9es) puis de la 1\u00e8re (6ans) \u00e0 la 6\u00e8me (12ans) au Qu\u00e9bec ou 8\u00e8me (14 ans).<\/li>\n\n\n\n
  • L\u2019enseignement secondaire de la 7\u00e8me ou 9\u00e8me (12\/14ans) \u00e0 la 12\u00e8me (17\/18ans). A la fin de cet enseignement, un dipl\u00f4me d\u2019\u00e9tudes secondaires est d\u00e9livr\u00e9 aux \u00e9l\u00e8ves sans qu\u2019ils aient \u00e0 passer d\u2019examen et qui donne acc\u00e8s \u00e0 l\u2019universit\u00e9 dans la plupart des provinces. Dans la province de Qu\u00e9bec les \u00e9l\u00e8ves devront fr\u00e9quenter un CEGEP (sorte de pr\u00e9pa) pendant deux ans avant d\u2019int\u00e9grer une universit\u00e9.<\/li>\n\n\n\n
  • L\u2019enseignement sup\u00e9rieur qui dure 3 ou 4 ans pour obtenir un baccalaur\u00e9at puis une maitrise et un doctorat.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

    Quelle formation est-elle n\u00e9cessaire au Canada pour devenir professeur de primaire ?<\/h4>\n\n\n\n

    Une fois de plus il existe des disparit\u00e9s entre les provinces. Cependant pour devenir enseignant au Canada, il faut \u00eatre titulaire d\u2019un baccalaur\u00e9at de 4ans en enseignement<\/strong> avec une sp\u00e9cialit\u00e9 soit enseignement primaire soit adaptation scolaire pour devenir enseignant sp\u00e9cialis\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

    Il s\u2019agit d\u2019un cursus autour de l\u2019\u00e9ducation et sp\u00e9cialis\u00e9 dans l\u2019enseignement pour devenir prof dans les \u00e9coles primaires. Les cours portent par exemple sur le d\u00e9veloppement cognitif de l\u2019enfant, la didactique des mati\u00e8res, les m\u00e9thodes d\u2019enseignement etc\u2026 Pour valider le baccalaur\u00e9at, il faut avoir la moyenne dans chaque discipline. Il n\u2019y a pas de compensation possible entre les mati\u00e8res comme en France.<\/p>\n\n\n\n

    Pendant le cursus, il y a des stages chaque ann\u00e9e pendant les quatre ans en observation d\u2019abord puis en responsabilit\u00e9 mais sous le tutorat d\u2019un enseignant volontaire<\/strong> (contre une compensation en journ\u00e9e de cong\u00e9 qui sont pay\u00e9s en juillet si non utilis\u00e9es \u2192 environ 300 dollars brut par jour). Il n\u2019y a pas d\u2019habilitation n\u00e9cessaire pour devenir tuteur, il suffit d\u2019avoir 5 ans d\u2019anciennet\u00e9. C\u2019est donc beaucoup plus simple qu\u2019en France o\u00f9 il faut passer un examen pour devenir PEMF (professeur des \u00e9coles maitre formateur). Il est aussi possible de faire des suppl\u00e9ances dans les \u00e9coles \u00e0 partir de la deuxi\u00e8me ann\u00e9e d\u2019\u00e9tudes.<\/p>\n\n\n\n

    A la fin des quatre ann\u00e9es de formation, les enseignants doivent postuler aupr\u00e8s de commissions scolaires qui sont des groupements d\u2019\u00e9tablissements scolaires. Le baccalaur\u00e9at en enseignement est obligatoire pour postuler mais il n\u2019y a pas de concours. L\u2019offre \u00e9tant sup\u00e9rieure \u00e0 la demande, tous les \u00e9tudiants ayant un baccalaur\u00e9at en enseignement trouvent un poste. Les enseignants peuvent d\u00e9cider de changer de commission en postulant ailleurs, ils perdent leur anciennet\u00e9 au sein de la commission pour l\u2019attribution des postes mais conserve le m\u00eame \u00e9chelon et donc leur salaire. Il existe des \u00e9quivalences entre provinces mais elle ne sont pas syst\u00e9matiques.<\/p>\n\n\n\n

    En France, il faut \u00eatre titulaire de n\u2019importe quel master et r\u00e9ussir le concours de recrutement des professeurs des \u00e9coles pour devenir professeur des \u00e9coles. Pour \u00eatre enseignant contractuel, il faut avoir bac+3 dans n\u2019importe quel domaine.<\/p>\n\n\n\n

    Organisation du temps de travail<\/h4>\n\n\n\n

    L\u2019organisation du temps scolaire est tr\u00e8s variable d\u2019une province \u00e0 l\u2019autre mais aussi d\u2019un \u00e9tablissement \u00e0 l\u2019autre. L\u2019ann\u00e9e scolaire se d\u00e9roule de fin ao\u00fbt avec une semaine de pr\u00e9paration de la rentr\u00e9e jusqu\u2019\u00e0 fin juin. Il est difficile de pr\u00e9senter une journ\u00e9e type canadienne vu la vari\u00e9t\u00e9 des organisations existantes, voici donc deux exemples d\u2019organisation possible:<\/p>\n\n\n\n

      \n
    • Emmanuelle est enseignante en Alberta, dans son \u00e9cole, les \u00e9l\u00e8ves en classes pr\u00e9\u00e9l\u00e9mentaires (jusqu\u2019\u00e0 6ans) fr\u00e9quentent l\u2019\u00e9cole uniquement le matin. De la 1\u00e8re \u00e0 la 6\u00e8me, les \u00e9l\u00e8ves ont classe de 8h30 \u00e0 14h45 avec une pause le midi de 30 minutes et deux r\u00e9cr\u00e9ations tous les jours du lundi au vendredi<\/strong>. Il y a quatre p\u00e9riodes d\u2019enseignement de 45 minutes le matin et deux p\u00e9riodes l\u2019apr\u00e8s-midi. L\u2019emploi du temps est d\u00e9fini au niveau de l\u2019\u00e9tablissement par l\u2019\u00e9quipe de direction qui doit s\u2019assurer de la r\u00e9partition par niveau \/ mati\u00e8re ainsi que des heures avec les sp\u00e9cialistes (enseignants sp\u00e9cialis\u00e9s qui viennent enseigner des mati\u00e8res en particulier comme l\u2019anglais ou la gym). L\u2019enseignant n\u2019a pas ce travail d\u2019emploi du temps \u00e0 faire. Les enseignants ont des journ\u00e9es p\u00e9dagogiques banalis\u00e9es (environ une par mois) o\u00f9 sont organis\u00e9es les r\u00e9unions et les formations. L\u2019ann\u00e9e commence d\u00e9but septembre et termine fin juin, il y a une semaine de cong\u00e9 en novembre, deux semaines de vacances \u00e0 No\u00ebl, une semaine au Printemps. A cela s\u2019ajoute les journ\u00e9es de cong\u00e9 \u201cmaladie\u201d personnelle (environ 5) qu\u2019elle peut poser \u00e0 sa discr\u00e9tion et qui seront rembours\u00e9es \u00e0 la fin de l\u2019ann\u00e9e si non-utilis\u00e9es.<\/li>\n\n\n\n
    • Alexia est enseignante au Qu\u00e9bec, elle travaille 32 heures \u00e0 l\u2019\u00e9cole. Elle commence \u00e0 8H11 (oui oui) et finit \u00e0 15h30 du lundi au vendredi avec une pause d\u00e9jeuner de 11h49 \u00e0 13h11. Chaque jour elle a une p\u00e9riode libre de 45 minutes \u00e0 une heure car ses \u00e9l\u00e8ves sont avec les sp\u00e9cialistes<\/strong> (enseignants pour le sport, les enseignements artistiques et l\u2019anglais). L\u2019ann\u00e9e commence fin ao\u00fbt et finit fin juin avec 2 semaines de vacances \u00e0 No\u00ebl, 1 semaine \u00e0 la Rel\u00e2che (premier semaine de mars). Chaque mois, elle a une ou deux journ\u00e9es banalis\u00e9es sans \u00e9l\u00e8ve o\u00f9 elle va faire des formations ou des r\u00e9unions et organiser son travail personnel, remplir les bulletins etc. Elle a aussi une banque de huit jours de cong\u00e9s suppl\u00e9mentaires qu\u2019elle peut poser quand elle veut et dont une partie est rembours\u00e9e \u00e0 la fin de l\u2019ann\u00e9e si elle ne les a pas utilis\u00e9s.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

      Effectifs<\/h4>\n\n\n\n

      Les quotas d\u2019\u00e9l\u00e8ves par classe varient en g\u00e9n\u00e9ral entre 22 et 30 en fonction des provinces. Il peut y avoir des \u00e9ducateurs \u00e0 temps plein dans la classe afin de venir en aide aux enfants \u00e0 besoins sp\u00e9cifiques. Ces \u00e9ducateurs ont une formation de deux ans avant d\u2019int\u00e9grer les classes. Il peut aussi y avoir des \u00e9ducateurs et des ortho-p\u00e9dagogues pr\u00e9sents au quotidien au sein de l\u2019\u00e9cole pour venir en soutien des enseignants. Sont pris en compte dans les effectifs le nombre d\u2019\u00e9l\u00e8ves \u00e0 besoin sp\u00e9cifiques qui comptent pour 2, 3 ou 4 en fonction du niveau d\u2019accompagnement dont ils ont besoin et ainsi faire baisser l\u2019effectif g\u00e9n\u00e9ral de la classe.<\/p>\n\n\n\n

      Organisation des apprentissages<\/h4>\n\n\n\n

      Les enseignants canadiens ont un programme et des guides d\u2019organisation du travail sur l\u2019ann\u00e9e par province<\/strong>. Ces documents donnent une r\u00e9partition des apprentissages par mois ou p\u00e9riode et l\u2019enseignant doit quant \u00e0 lui pr\u00e9senter son organisation mensuelle. Il existe tr\u00e8s souvent au Canada un syst\u00e8me de \u201cpairage\u201d o\u00f9 les enseignants d\u00e9butants sont associ\u00e9s \u00e0 des enseignants avec plus d\u2019anciennet\u00e9 qui enseignent dans le m\u00eame niveau. Ils transmettent ainsi aux d\u00e9butants leur planification de l\u2019ann\u00e9e et les ressources qu\u2019ils utilisent afin de ne pas commencer \u00e0 z\u00e9ro. Les m\u00e9thodes et les manuels utilis\u00e9s sont choisis au niveau de l\u2019\u00e9cole avec souvent des m\u00e9thodes cl\u00e9s en main et toutes les ressources et le mat\u00e9riel n\u00e9cessaires sont fournis aux enseignants. La province peut aussi fournir des ressources. Alexia, ancienne enseignante \u00e0 Paris qui aujourd\u2019hui enseigne au Qu\u00e9bec explique ainsi que le temps qu\u2019elle consacre \u00e0 la pr\u00e9paration de la classe est moindre au Canada gr\u00e2ce \u00e0 des meilleures ressources fournies par son \u00e9tablissement et un travail en \u00e9quipe plus important.<\/p>\n\n\n\n

      Salaire<\/h4>\n\n\n\n

      Au Qu\u00e9bec le salaire d\u2019entr\u00e9e dans le m\u00e9tier est de 44 000 dollars annuels bruts et \u00e9volue jusqu\u2019\u00e0 95 000 dollars annuels bruts. En Alberta, le salaire de d\u00e9part est de 56 000 dollars annuels bruts jusqu\u2019\u00e0 110 000 dollars annuels bruts.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Les salaires varient beaucoup d\u2019une province \u00e0 l\u2019autre, ce n\u2019est pas n\u00e9cessairement en rapport avec le niveau de vie, c\u2019est un choix politique de la province. C\u2019est aussi li\u00e9 \u00e0 l\u2019offre et la demande, ainsi la province d\u2019Ucan qui est la province canadienne la plus isol\u00e9e et donc attire moins les enseignants est celle qui paye le mieux.<\/p>\n\n\n\n

      Bien-\u00eatre au travail<\/h4>\n\n\n\n

      Les professeurs n\u2019ont pas une mauvaise image dans la soci\u00e9t\u00e9 canadienne mais ils sont parfois confront\u00e9s aux m\u00eames st\u00e9r\u00e9otypes que les enseignants fran\u00e7ais sur le temps de travail ou les vacances. Emmanuelle le dit ainsi:<\/p>\n\n\n\n

      \n

      \u201c\u00e7a vient me chercher parfois \u00e0 quel point on met du travail pour leurs enfants, on fait tout pour eux et les parents \u00e7a leur dit rien\u201d.<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

      Elle ressent aussi une pression sur les r\u00e9sultats de ses \u00e9l\u00e8ves. Dans sa province les \u00e9l\u00e8ves passent des tests de rendement standardis\u00e9s chaque ann\u00e9e, les r\u00e9sultats de ces tests sont pr\u00e9sent\u00e9s aux enseignants afin qu\u2019ils am\u00e9liorent leur pratique si n\u00e9cessaire.<\/p>\n\n\n\n

      Alexia quant \u00e0 elle souligne que la plus grosse diff\u00e9rence avec la France est l\u2019accent mis sur le bien-\u00eatre \u00e0 l\u2019\u00e9cole des enfants et des enseignants<\/strong>, cr\u00e9er une atmosph\u00e8re positive afin que tout le monde se sente bien \u00e0 l\u2019\u00e9cole est primordial. Elle dit ainsi:<\/p>\n\n\n\n

      \n

      \u201cEn France on entend souvent des enseignants dire je ne suis pas l\u00e0 pour que mes \u00e9l\u00e8ves m\u2019aiment alors qu\u2019ici c\u2019est tr\u00e8s important de cr\u00e9er un lien affectif avec ses \u00e9l\u00e8ves qu\u2019ils aient confiance en nous et se sentent bien \u00e0 l\u2019\u00e9cole\u201d<\/em>.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

      L\u2019\u00e9cole est un endroit positif o\u00f9 les \u00e9l\u00e8ves et les enseignants doivent s\u2019\u00e9panouir.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Le travail en \u00e9quipe au sein des \u00e9coles est organis\u00e9 et encourag\u00e9 ce qui pr\u00e9vient le sentiment de solitude que le enseignants fran\u00e7ais peuvent parfois ressentir notamment \u00e0 leurs d\u00e9buts. Il n’y a pas non plus de probl\u00e8mes organisationnels li\u00e9s au remplacement des enseignants absents. Les enseignants sont toujours remplac\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n

      Alexia se sent mieux au Canada car malgr\u00e9 un temps de pr\u00e9sence en classe hebdomadaire sup\u00e9rieur et moins de vacances, son temps de pr\u00e9paration en dehors de la classe est moindre et elle se sent beaucoup mieux au quotidien dans sa classe et dans son \u00e9cole.<\/p>\n\n\n\n

      Ainsi si l’on retrouve des similitudes dans l’organisation de l’\u00e9cole entre le Canada et la France, on observe un temps de formation bien plus long pour les enseignants canadiens, un environnement de travail plus positif et un meilleur salaire<\/strong>. Cependant ils ont un temps de travail hebdomadaire plus \u00e9lev\u00e9 et moins de vacances.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Un tr\u00e8s grand merci \u00e0 Alexia (vous pouvez la retrouver sur son blog<\/a>) et Emmanuelle pour leur pr\u00e9cieux t\u00e9moignage.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Le syst\u00e8me \u00e9ducatif fran\u00e7ais est aujourd\u2019hui en crise. Crise de recrutement, crise de reconnaissance, l\u2019\u00e9cole fran\u00e7aise est \u00e0…\n","protected":false},"author":13,"featured_media":5583,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"_mi_skip_tracking":false},"categories":[123],"tags":[],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/klassroom.fr\/le-tableau\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2763"}],"collection":[{"href":"https:\/\/klassroom.fr\/le-tableau\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/klassroom.fr\/le-tableau\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/klassroom.fr\/le-tableau\/wp-json\/wp\/v2\/users\/13"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/klassroom.fr\/le-tableau\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2763"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/klassroom.fr\/le-tableau\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2763\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3633,"href":"https:\/\/klassroom.fr\/le-tableau\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2763\/revisions\/3633"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/klassroom.fr\/le-tableau\/wp-json\/wp\/v2\/media\/5583"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/klassroom.fr\/le-tableau\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2763"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/klassroom.fr\/le-tableau\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2763"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/klassroom.fr\/le-tableau\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2763"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}