{"id":123,"date":"2022-12-11T13:22:57","date_gmt":"2022-12-11T13:22:57","guid":{"rendered":"https:\/\/klassroom.fr\/blog\/?p=123"},"modified":"2023-02-21T16:34:36","modified_gmt":"2023-02-21T16:34:36","slug":"les-concours-de-recrutement-ne-font-toujours-pas-le-plein","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/klassroom.fr\/le-tableau\/2022\/12\/11\/les-concours-de-recrutement-ne-font-toujours-pas-le-plein\/","title":{"rendered":"Les concours de recrutement ne font toujours pas le plein"},"content":{"rendered":"\n

Depuis son arriv\u00e9e au gouvernement, le ministre de l’Education Nationale Pap Ndiaye doit faire face \u00e0 une crise s\u00e9v\u00e8re du recrutement dans l’enseignement public. En 2022, Il y avait 14 117 candidats au CRPE pour 8323 postes. 6582 candidats ont \u00e9t\u00e9 admis pour un taux d\u2019admission de 46 % laissant 1741 postes non pourvus (le taux d\u2019admission \u00e9tait encore de 15% en 2009)<\/strong>. Pour palier \u00e0 ce manque de personnels, diff\u00e9rentes acad\u00e9mies avaient organis\u00e9 des \u201cspeed datings\u201d afin de recruter des enseignants contractuels. Le ministre a ainsi pu dire que la rentr\u00e9e s\u2019\u00e9tait bien pass\u00e9e et qu’il y avait un enseignant devant chaque classe. Cependant les retours du terrain sont un peu diff\u00e9rents et quelques mois plus tard de nombreux articles fleurissent dans la presse g\u00e9n\u00e9raliste sur les conditions de travail des contractuels remettant ainsi en perspective le quotidien des enseignants du premier degr\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

Des d\u00e9buts difficiles<\/h4>\n\n\n\n

Devenus professeurs des \u00e9cole un peu par hasard ou attir\u00e9s par les vacances et les 24 heures de classe, les contractuels ont \u00e9t\u00e9 recrut\u00e9s cet \u00e9t\u00e9 apr\u00e8s de courts entretiens et sans aucune exp\u00e9rience dans l\u2019enseignement. Apr\u00e8s seulement quatre jours de formation, ces n\u00e9o-enseignants ont \u00e9t\u00e9 affect\u00e9s devant des classes un peu partout en France mais surtout dans les acad\u00e9mies d\u2019Ile de France l\u00e0 o\u00f9 la crise du recrutement est la plus s\u00e9v\u00e8re.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Dans l\u2019article du Monde<\/a> 28 octobre 2022 on peut ainsi lire que ces enseignants contractuels subissent un \u201cchoc de r\u00e9alit\u00e9\u201d. Contrairement \u00e0 la situation d\u00e9peinte en entretien et lors des formations, ils se trouvent vite d\u00e9bord\u00e9s et ont du mal \u00e0 faire face d\u2019une part \u00e0 la charge de travail et d\u2019autre part \u00e0 la gestion de classe au jour le jour<\/strong>. <\/p>\n\n\n\n

\u201cUne claque\u201d, un \u201ctsunami\u201d, \u201cune plong\u00e9e vertigineuse\u201d, voil\u00e0 le vocabulaire utilis\u00e9 par ces d\u00e9butants pour d\u00e9crire leurs premi\u00e8res semaines en classe. De m\u00eame sur BFMTV.COM<\/a> on peut lire que Sana 30 ans, architecte d\u2019int\u00e9rieur \u201cen pause\u201d se sent d\u00e9bord\u00e9e. \u201cElle ne s\u2019attendait pas \u00e0 une telle quantit\u00e9 de travail, \u00e0 des enfants qui font beaucoup de bruit, aux diff\u00e9rences de niveau entre les \u00e9l\u00e8ves. Surtout Sana pensait qu\u2019on lui transmettrait des cours cl\u00e9s en main.”<\/p>\n\n\n\n

Rachel t\u00e9moigne aussi:<\/p>\n\n\n\n

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\u201cAu d\u00e9but, c\u2019\u00e9tait la panique. Je n\u2019arrivais pas \u00e0 trouver le sommeil, j\u2019avais peur de mal faire. Je regardais les comptes Instagram ou les blogs d\u2019enseignantes chevronn\u00e9es. \u00c7a a l\u2019air tellement plus fluide pour elles\u201d.<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

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Qui l\u2019e\u00fbt-cru, enseignant n\u2019est pas un m\u00e9tier qui s\u2019improvise. Les enseignants alertent depuis longtemps sur la multiplication des t\u00e2ches annexes, les disparit\u00e9s de niveaux au sein des classes avec des effectifs qui ne permettent pas toujours une r\u00e9elle diff\u00e9renciation p\u00e9dagogique ou encore un salaire qui n\u2019est pas \u00e0 la hauteur des heures de travail fournies mais visiblement leur discours n\u2019\u00e9tait pas audible puisque de nombreux contractuels se sont engag\u00e9s dans cette voie en pensant que c\u2019\u00e9tait un m\u00e9tier tranquille o\u00f9 \u201con a son mercredi\u201d. <\/p>\n\n\n\n

Ce \u201cprof bashing\u201d entretenu jusqu\u2019au plus haut niveau de l\u2019\u00e9tat puisque Sidbeth Ndiaye, alors porte-parole du gouvernement, avait tout simplement sugg\u00e9r\u00e9 aux profs d\u2019aller donner un coup de main aux agriculteurs pour ramasser les fraises pendant que les \u00e9coles \u00e9taient ferm\u00e9es pendant le premier confinement d\u00fb \u00e0 la crise du COVID.<\/p>\n\n\n\n

Pap Ndiaye a quant \u00e0 lui, depuis son arriv\u00e9e au poste de Ministre de l\u2019Education Nationale, d\u00e9cid\u00e9 de prendre la question de la crise du recrutement \u00e0 bras le corps. Il a ainsi promis un \u201cchoc d\u2019attractivit\u00e9\u201d pour redonner aux concours de l\u2019enseignement leur attrait.<\/p>\n\n\n\n

Le choc d\u2019attractivit\u00e9 n\u2019a pas eu lieu<\/h4>\n\n\n\n

Promettant entre autres 10% de hausse de salaire pour tous les enseignants qui n\u2019en sont pas vraiment ou un nouveau \u201cpacte enseignant\u201d pour permettre de r\u00e9mun\u00e9rer de suppos\u00e9es nouvelles t\u00e2ches qui sont tr\u00e8s souvent d\u00e9j\u00e0 assum\u00e9es par les enseignant, le nouveau repr\u00e9sentant du gouvernement d’Emmanuel Macron voulait cr\u00e9er un nouvel \u00e9lan vers les m\u00e9tiers de l\u2019enseignement. Cependant, les enseignants sont rest\u00e9s sceptiques devant ces mesures pas vraiment \u00e0 la hauteur des promesses faites.<\/p>\n\n\n\n

Pap Ndiaye a ainsi indiqu\u00e9 au micro de FranceInfo<\/a> qu\u2019il y avait +9% d\u2019inscrit au concours du premier degr\u00e9 relevant ainsi un mieux par rapport \u00e0 l\u2019ann\u00e9e noire de 2022 mais que \u201ccela ne suffit pas \u00e0 renverser la tendance\u201d surtout que les inscrits ne se pr\u00e9sentent pas toujours aux concours. Le manque d\u2019attractivit\u00e9 des m\u00e9tiers de l\u2019enseignement reste une r\u00e9alit\u00e9 qui inqui\u00e8te le milieu de l\u2019\u00e9ducation et notamment les syndicats. Fr\u00e9d\u00e9ric Marchand, secr\u00e9taire de l\u2019UNSA Education dit ainsi \u00e0 Marianne<\/a>:<\/p>\n\n\n\n

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\u201cLa crise s\u2019enkyste et fragilise le service public d\u2019\u00e9ducation. La question de l\u2019attractivit\u00e9 de nos m\u00e9tiers devient de plus en plus un enjeu majeur.\u201d.<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Le ministre reconnait donc que les conditions de la rentr\u00e9e 2023 \u201cne seront pas fondamentalement diff\u00e9rentes que la rentr\u00e9e pr\u00e9c\u00e9dente\u201d. Il affirme aussi que la revalorisation enseignante va prendre du temps mais rappelle qu\u2019aucun enseignant ne gagnera moins de 2000 euros nets par mois sans pr\u00e9ciser que ces hausses concernent uniquement les d\u00e9buts de carri\u00e8re.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Pour Sophie V\u00e9n\u00e9titay, secr\u00e9taire g\u00e9n\u00e9rale du syndicat SNES-FSU:<\/p>\n\n\n\n

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\u201cLe minist\u00e8re communique beaucoup mais faute de mesures fortes et ambitieuses sur les questions de salaires et conditions de travail, il ne parvient pas \u00e0 amorcer un reflux de la crise du recrutement.\u201d<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

La question reste donc enti\u00e8re, quelles mesures envisager pour redynamiser le secteur du service public d\u2019\u00e9ducation ?<\/p>\n\n\n\n

Vers un nouveau concours dans le premier degr\u00e9 ?<\/h4>\n\n\n\n

Un mission parlementaire men\u00e9e par les d\u00e9put\u00e9s C\u00e9cile Rihlac (Renaissance) et Rodrogi Arenas (LFI) a vu le jour pour prendre \u00e0 bras le corps le probl\u00e8me de la crise du recrutement. Ils ont publi\u00e9s leur conclusion le mercredi 23 novembre 2022 et ont men\u00e9 une r\u00e9flexion aussi bien sur la forme du concours que sur les affectations et la mobilit\u00e9 des enseignants de l\u2019\u00e9cole primaire.<\/p>\n\n\n\n

La mission sugg\u00e8re ainsi de d\u00e9placer le concours de recrutement du premier degr\u00e9 en fin de troisi\u00e8me ann\u00e9e de licence sans remettre en cause la titularisation \u00e0 bac +5 puisque les \u00e9tudiants seraient form\u00e9s en alternance pendant les deux ann\u00e9es de master notamment en assurant les d\u00e9charges des directeurs<\/strong>. Les d\u00e9put\u00e9s remettent d\u2019ailleurs en question l\u2019existence m\u00eame du concours imaginant “un cursus dont chaque ann\u00e9e serait qualifiante et valid\u00e9e permettant in fine de se dispenser d\u2019un concours final\u201d \u00e0 l\u2019instar du Canada<\/a> par exemple. Cette mesure viserait \u00e0 attirer des \u00e9tudiants issus de cat\u00e9gories sociales moins favoris\u00e9es pour qui 5ans d\u2019\u00e9tude est un co\u00fbt pas toujours possible \u00e0 assumer.<\/p>\n\n\n\n

Dans les autres mesures que les rapporteurs de la mission ont soulev\u00e9 on retrouve notamment des propositions pour favoriser la mobilit\u00e9 g\u00e9ographique des enseignants du premier degr\u00e9 et mettre fin \u00e0 \u201cdiff\u00e9rentes rigidit\u00e9s excessives\u201d. Ils pr\u00f4nent ainsi un examen plus attentif des situations personnelles ou encore une \u201cgarantie de retour\u201d pour les enseignants qui accepteraient de d\u00e9buter dans les acad\u00e9mies en p\u00e9nurie contre une certitude de retour dans leur r\u00e9gion d\u2019origine au bout d\u2019un temps d\u00e9fini. Les d\u00e9put\u00e9s souhaiteraient aussi renforcer la participation des organisations syndicales dans les dossiers de mobilit\u00e9 \u00e0 l\u2019inverse de la politique men\u00e9e par le gouvernement pr\u00e9c\u00e9dent afin d\u2019instaurer \u201cdavantage de transparence\u201d. Ces mesures n\u2019ont pas \u00e9t\u00e9 chiffr\u00e9es et ne sont pour l\u2019instant que des propositions. Si elle soul\u00e8ve clairement les bonnes probl\u00e9matiques quant aux probl\u00e8mes d\u2019attractivit\u00e9 et de mobilit\u00e9 des enseignants, on peut se demander si elles seront un jour mises en oeuvre.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Depuis son arriv\u00e9e au gouvernement, le ministre de l’Education Nationale Pap Ndiaye doit faire face \u00e0 une crise…\n","protected":false},"author":13,"featured_media":5723,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"_mi_skip_tracking":false},"categories":[23],"tags":[33],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/klassroom.fr\/le-tableau\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/123"}],"collection":[{"href":"https:\/\/klassroom.fr\/le-tableau\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/klassroom.fr\/le-tableau\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/klassroom.fr\/le-tableau\/wp-json\/wp\/v2\/users\/13"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/klassroom.fr\/le-tableau\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=123"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/klassroom.fr\/le-tableau\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/123\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3553,"href":"https:\/\/klassroom.fr\/le-tableau\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/123\/revisions\/3553"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/klassroom.fr\/le-tableau\/wp-json\/wp\/v2\/media\/5723"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/klassroom.fr\/le-tableau\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=123"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/klassroom.fr\/le-tableau\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=123"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/klassroom.fr\/le-tableau\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=123"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}